Durante casi 150 años, el concepto de inteligencia y su estudio han ofrecido métodos científicos para clasificar a las personas en función de su "capacidad". La unidad para identificar y cuantificar la capacidad mental excepcional puede tener una accidentadahistoria , pero todavía está siendo perseguido por algunos investigadores en la actualidad.
Francis Galton, que era primo de Charles Darwin, es considerado el padre de la eugenesia y fue uno de los primeros en estudiar formalmente la inteligencia. Su trabajo de 1869 El genio hereditario argumentó que las capacidades mentales superiores fueron transmitidas a través de la selección natural - confinado a los hombres más eminentes de Europa, un "linaje de genio". Salvo algunas excepciones, las mujeres, las minorías étnicas y comunidades socioeconómicas más bajas fueron etiquetados como inferiores en inteligencia.
controvertidas teorías de Galton en la raza, el nivel socioeconómico y la inteligencia han tenido una gran influencia y en forma de las ideologías de numerosos investigadores y teóricos de todo el mundo.
En el Reino Unido, los defensores de una visión galtoniana en la inteligencia incluyen psicopedagogo Cyril Burt , que ayudó a formular el examen 11-plus, y el psicólogo Charles Spearman que es mejor conocido por su creación del concepto "g" - el factor general innata del ser humano habilidad mental. Fondo de Spearman como ingeniero en el ejército británico le dio una sofisticación estadística que resultó decisivo en el cambio de la dirección del campo de estudio de la inteligencia.
Spearman formuló la hipótesis de que la inteligencia se compone de " g " - o "inteligencia general", y otros dos factores específicos: la capacidad verbal y fluidez. Un extenso trabajo de Spearman en el uso de la "g" en el campo de las estadísticas significaba que algunos utilizan las ciencias "duras" y las matemáticas como instrumentos para argumentar que hubo diferencias biológicas entre las razas y clases sociales. "G" como una representación de la base biológica de la inteligencia todavía se utiliza hoy en día en la investigacióndentro del campo actual de la genética del comportamiento.
moneda política
El concepto de herencia, y, específicamente, la herencia de la inteligencia, ha continuado en las esferas políticas y educativas. Un defensor más reciente de las ideas de inspiración galtoniana es Dominic Cummings, que sirvió como asesor especial del ex secretario de Estado de Educación, Michael Gove. Cummings escribió lo siguiente en un documento de 237 páginas titulado "Reflexiones sobre la educación y las prioridades políticas":
Elevar el rendimiento escolar de los niños más pobres ... no necesariamente correlaciones padres e hijos menores (ni estimaciones de cambio de heredabilidad).Cuando la gente mira las brechas entre niños ricos y pobres que ya existen en una edad joven (3-5), que casi todo el mundo asume que estas diferencias se deben a razones ambientales ( "privilegios de la riqueza") e ignoran la genética.
El nacimiento de los estudios de gemelos
Desde la década de 1920, cuando gemelos y adopción estudios se propusieron determinar los orígenes genéticos y ambientales de las diferencias de inteligencia, el estudio de la inteligencia comenzó a conversar con las primeras etapas de la genética del comportamiento humano.
Bajo la presunción de que los gemelos experimentan aspectos ambientales similares,estudios de gemelos permiten a los investigadores para evaluar la varianza de un resultado dado - por ejemplo, la capacidad cognitiva - en un grupo grande. A continuación, puede tratar de estimar la cantidad de variación se debe a la herencia de los genes, el ambiente compartido los gemelos viven, o un ambiente no compartido.
Las décadas de 1980 y 1990 vio otro aumento en los estudios de gemelos y de adopción de la inteligencia, muchos de los cuales eran más sistemática en la naturaleza debido a los avances en la tecnología. La mayoría apoyado la investigación anterior y mostró inteligencia para ser altamente heredable y poligénica, lo que significa que está influenciada por muchos marcadores genéticos diferentes.
Los investigadores Robert Plomin , JC DeFries , y Nele Jacobs estaban en la vanguardia de esta nueva ola de estudios. Pero esta investigación era todavía incapaz de identificar los marcadores genéticos específicos dentro del genoma humano que están conectados a la inteligencia.
Genoma - una nueva frontera
Tecnologías de secuenciación del genoma han tomado la búsqueda de los componentes genéticos de la herencia otro paso hacia adelante. A pesar de las interminables posibilidades ha engendrado por el Proyecto Genoma Humano en 2001 , en realidad utilizando técnicas basadas en ADN para localizar el que las diferencias genéticas contribuyen a las diferencias observadas en la inteligencia ha sido marcadamente más difícil de lo previsto.
Los estudios de asociación de genoma completo (GWAS) comenzaron a afianzarse como una poderosa herramienta para la investigación de la arquitectura genética humana. Estos estudios evalúan conexiones entre un rasgo y una multitud de marcadores de ADN. Por lo general, buscan polimorfismos de un solo nucleótido, o SNP. Estas son las variaciones entre los genes en lugares específicos a lo largo de una secuencia de ADN que podrían determinar la probabilidad de un individuo de desarrollar una enfermedad o rasgo particular.
Originalmente la intención de identificar los factores de riesgo genéticos asociados con la susceptibilidad a la enfermedad , GWAS han convertido en un medio a través del cual intentar y señalar a los factores genéticos responsables de la capacidad cognitiva . Pero los investigadores han demostrado que la inteligencia es un rasgo influenciado por muchos genes diferentes: hasta ahora no han sido capaces de localizar lo suficientemente SNPs para predecir el coeficiente intelectual de un individuo.
Las cuestiones éticas
Hay un largo camino por recorrer, pero este campo está recibiendo una gran cantidad de publicidad . Esto plantea varias cuestiones éticas. Debemos preguntarnos si esta investigación nunca puede ser socialmente neutra dada la historia eugenésica-galtoniana en que se sustenta.
Este tipo de investigación podría tener un impacto en la ingeniería genética humana y las elecciones que hacen los padres cuando decida tener hijos. Se podría dar a los padres con el dinero y el deseo de hacer lo que la opción de hacer su descendencia "inteligente".Aunque la inteligencia genéticamente ingeniería puede parecer que en el reino de la ciencia ficción, si se identifican los genes asociados con la inteligencia, podría convertirse en una realidad.
Algunos investigadores han sugerido que las escuelas que tienen la información genética de un niño podría adaptar el plan de estudios y la enseñanza para crear un sistema de "aprendizaje personalizado". Sin embargo, esto podría llevar a las escuelas a esperar ciertos niveles de logro de ciertos grupos de niños - quizá de diferentes grupos socioeconómicos o étnicos - y podría plantear cuestiones de si las familias más ricas se beneficiarían más.
Ya sea que calificó de "inteligencia", "capacidad cognitiva", o "IQ", la investigación genética del comportamiento todavía está tratando de identificar los marcadores genéticos para un rasgo que puede predecir, en esencia, el éxito de una persona en la vida. Dada la historia de este campo de investigación, es vital que se lleva a cabo con la conciencia de su posible impacto ético en todos los sectores de la sociedad.
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